昨天學校舉辦卡拉ok大賽,我們家的淑君得了個人第三名,
正替她高興時,回到辦公室卻聽到一件令人又氣憤又沮喪的
事。
有一位同事在處理學生問題,孩子居然公然在辦公室罵道:
「幹!」同事說:「你剛罵了什麼?!」孩子又罵一次。同
事生氣地輕打了她一下,孩子馬上回打她,並說:「你又不
是我爸媽,憑什麼打我?」當場有兩位男同事去架開她們,
又一位平時以熱心形象著稱的女同事出面去處理孩子的情緒
,二十分鐘後,叫那被打的同事跟孩子道歉小事。
天呀!我聽到時,十分氣憤又難過,要是我的孩子也這樣對
我,我一定會十分挫折。
當下,我認為這事一定給生教處理了!因為事關老師的尊嚴
與管教權。
今天與她聊起,她很驚訝地表示不知情,並馬上展開處理。
事後,讓那孩子的父母都出面,學校召開一個處理會議,並
教訓孩子,依校規處置,並在辦公室向該同事公開道歉。
據說那孩子在一年級時因燙傷無法自行上下課時,該同事還
親自戴她上下課。這分情感,孩子卻一點也不念,只說要告
死老師!
天理正義何在?
如果就以同事先動手為迴避問題的理由,那以後我們在這學
校是不是都不用管孩子了?又該如何管呢?
事件在生教以維護正義與教師尊嚴的目的下,算是圓滿落幕
,遲來的正義總算還同事一個公道。
管教孩子引導他們走上正途,是我們的義務也是不容迴避的
責任,我們關愛每一個在我們手上的孩子,但絕不能因此向
他們妥協,不能因為害怕,便放棄了我們的責任,這才是一
位教師該做的,不是嗎?
正替她高興時,回到辦公室卻聽到一件令人又氣憤又沮喪的
事。
有一位同事在處理學生問題,孩子居然公然在辦公室罵道:
「幹!」同事說:「你剛罵了什麼?!」孩子又罵一次。同
事生氣地輕打了她一下,孩子馬上回打她,並說:「你又不
是我爸媽,憑什麼打我?」當場有兩位男同事去架開她們,
又一位平時以熱心形象著稱的女同事出面去處理孩子的情緒
,二十分鐘後,叫那被打的同事跟孩子道歉小事。
天呀!我聽到時,十分氣憤又難過,要是我的孩子也這樣對
我,我一定會十分挫折。
當下,我認為這事一定給生教處理了!因為事關老師的尊嚴
與管教權。
今天與她聊起,她很驚訝地表示不知情,並馬上展開處理。
事後,讓那孩子的父母都出面,學校召開一個處理會議,並
教訓孩子,依校規處置,並在辦公室向該同事公開道歉。
據說那孩子在一年級時因燙傷無法自行上下課時,該同事還
親自戴她上下課。這分情感,孩子卻一點也不念,只說要告
死老師!
天理正義何在?
如果就以同事先動手為迴避問題的理由,那以後我們在這學
校是不是都不用管孩子了?又該如何管呢?
事件在生教以維護正義與教師尊嚴的目的下,算是圓滿落幕
,遲來的正義總算還同事一個公道。
管教孩子引導他們走上正途,是我們的義務也是不容迴避的
責任,我們關愛每一個在我們手上的孩子,但絕不能因此向
他們妥協,不能因為害怕,便放棄了我們的責任,這才是一
位教師該做的,不是嗎?
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